«Траектория профессионального самообучения»
Онлайн-курс по принципам самостоятельного и непрерывного профессионального обучения.
Результат - проактивные сотрудники, которые умеют создавать свой план развития с учетом целей компании и достигать результата.
Корпоративный онлайн-курс
Онлайн-курс
✔ Курс создан по принципам хьютагогического дизайна с применением коучинговых инструментов;
✔включает авторский инструмент - канву самообучения (на базе инструмента TRELLO), которая по запросу адаптируется под цели и специфику компании;
✔ Нет привязки к месту – занимайтесь, где угодно;
✔ выбирайте удобную для вас форму подачи материала: аудио, видео, текст и даже мультипликационную;
✔включает авторский инструмент - канву самообучения (на базе инструмента TRELLO), которая по запросу адаптируется под цели и специфику компании;
✔ Нет привязки к месту – занимайтесь, где угодно;
✔ выбирайте удобную для вас форму подачи материала: аудио, видео, текст и даже мультипликационную;
6 недель обучения
✔ 8 двухчасовых онлайн-встреч
✔ Выбирайте удобную для вас форму подачи материала: аудио, видео, текст и даже мультипликационную;
✔ Курс позволяет правильно и грамотно рассчитать ваше время и учиться удобно и легко;
✔ Применение модели SSDL в проектировании курса дает участникам первый опыт перехода от традиционного подхода к обучению самостоятельному.
✔ Выбирайте удобную для вас форму подачи материала: аудио, видео, текст и даже мультипликационную;
✔ Курс позволяет правильно и грамотно рассчитать ваше время и учиться удобно и легко;
✔ Применение модели SSDL в проектировании курса дает участникам первый опыт перехода от традиционного подхода к обучению самостоятельному.
Проектный подход
✔ Проектный подход - участники начинают работать над своими целями и задачами в профессиональном обучении с первого модуля и получают первые результаты к завершению курса, защищают проект.
»
Что отличает компанию, которая комфортно чувствует себя в мире постоянных изменений, непрерывно растет и развивается?
Саморазвивающиеся и проактивные сотрудники, которые взяли ответственность за свое профессиональное развитие.
Саморазвивающиеся и проактивные сотрудники, которые взяли ответственность за свое профессиональное развитие.
Актуальная аналитика отчета "The Future Jobs Report 2020" показала, что умение учиться и проектировать свою стратегию развития - один из основных навыков, необходимых не только для сотрудников российских компаний, но и для большинства стран мира в условиях неопределенности и постоянных изменений.
Почему самообучение?
СОТРУДНИКИ НЕ УМЕЮТ УЧИТЬСЯ
Нет целей в обучении и контроля прогресса
Сотрудники не знают какие навыки развивать
Сотрудники не используют учебные ресурсы и среду компании, не успевают учиться
Сотрудники не знают какие навыки развивать
Сотрудники не используют учебные ресурсы и среду компании, не успевают учиться
Первый признак — это потеря мотивации сотрудниками, то есть в коллективе создается обстановка, которая не побуждает к самообучению.
КАК УЗНАТЬ, ЧТО КОМПАНИИ ТРЕБУЕТСЯ КУРС ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ САМООБУЧЕНИЮ СОТРУДНИКОВ?
ПОТЕРЯ МОТИВАЦИИ
Курс даст сотрудникам навыки:
1
Разработки своего личного плана действий при столкновении с новой профессиональной задачей или проектировании карьерного роста;
2
Постановки целей в своем обучении и контроля прогресс;
3
Правильной приоритизации, выбора темы и возможности обучения исходя из главной цели;
4
Оценки и анализа уровня своей экспертизы и выявления зоны роста, недостающих компетенций;
5
Создания высокой внутренней мотивации на обучение, а также сформирует привычку учиться;
6
Эффективного обучения;
7
Создания индивидуальной траектории и среды обучения, выбора ее элементов и источников получения новых навыков и компетенций;
8
Проектирования процесса самообучения;
9
Сохранения мотивации и дисциплины на пути достижения образовательной цели.
Основные темы курса:
Выбор профессиональной и образовательной цели
- Ценность самообучения
- Как учатся взрослые
- Компетенции и навыки
- Колесо компетенций
- Хорошо сформулированный результат (ХСР)
- Личная и профессиональная цель
- Как добавить цели эмоций
- Как учатся взрослые
- Компетенции и навыки
- Колесо компетенций
- Хорошо сформулированный результат (ХСР)
- Личная и профессиональная цель
- Как добавить цели эмоций
Исследование своих успешных стратегий обучения
- Стили обучения
- Стратегии обучения
- Типы личности и обучение
- Типы интеллекта
- Типы восприятия
- Стратегии обучения
- Типы личности и обучение
- Типы интеллекта
- Типы восприятия
Создание индивидуальной стратегии и среды обучения
- Твоя среда обучения: из чего состоит и как ее создать под свою цель
- Алгоритм ТОТЕ
- Стратегия Б
- Формируем список образовательных активностей
- Создаем свою стратегию обучения
- Алгоритм ТОТЕ
- Стратегия Б
- Формируем список образовательных активностей
- Создаем свою стратегию обучения
Agile-планирование и достижение цели легко и с радостью
- Гибкий подход к планированию своего развития. Почему тайм-менеджмент не работает
- Энергия, процессы, цели обучения
- Оценка текущего графика
- Место обучение в твоем расписании: управление задачами и календарем
- Образовательные спринты
- Привычка учиться
- План действий
- Трекинг прогресса и рефлексия
- Энергия, процессы, цели обучения
- Оценка текущего графика
- Место обучение в твоем расписании: управление задачами и календарем
- Образовательные спринты
- Привычка учиться
- План действий
- Трекинг прогресса и рефлексия
Нина Петухова
Эксперт проекта
— Партнер и креативный директор Лаборатории образовательных решений «UCreativeLAB»;
— Бизнес-тренер;
— Тренер тренеров;
— Геймдизайнер;
— руководитель студии бизнес-игр «ПРОСТОМОЩНО»;
— Фасилитатор;
— Экс-руководитель отдела обучения региональной сети ООО «2ГИС»;
— НГУ- магистр математики;
— НГУ Преподаватель Президентской программы.
— Бизнес-тренер;
— Тренер тренеров;
— Геймдизайнер;
— руководитель студии бизнес-игр «ПРОСТОМОЩНО»;
— Фасилитатор;
— Экс-руководитель отдела обучения региональной сети ООО «2ГИС»;
— НГУ- магистр математики;
— НГУ Преподаватель Президентской программы.
Екатерина Гундерина
Эксперт проекта
— Управляющий партнер Лаборатории образовательных решений "UCreativeLAB";
— Эксперт по организации корпоративного обучения;
— Образовательный дизайнер;
— Фасилитатор командной креативности;
— Соавтор игры на развитие креативного мышления;
— НГУ Преподаватель Президентской программы.
— Эксперт по организации корпоративного обучения;
— Образовательный дизайнер;
— Фасилитатор командной креативности;
— Соавтор игры на развитие креативного мышления;
— НГУ Преподаватель Президентской программы.
ВАРИАНТЫ СОТРУДНИЧЕСТВА
ПРОВЕДЕНИЕ БАЗОВОГО КУРСА
Авторы курса обучают команду компании (до 25 человек) на внешней образовательной платформе.
АДАПТАЦИЯ КУРСА ПОД КОМПАНИЮ И ПРОВЕДЕНИЕ
Экспресс-аудит системы обучения и менеджмента знаний, снятие запроса на курс у основного заказчика и адаптация программы (не более 30 процентов материала)
Авторы курса обучают команду компании (до 25 человек) на внешней образовательной платформе
Авторы курса обучают команду компании (до 25 человек) на внешней образовательной платформе
АДАПТАЦИЯ, ПЕРЕДАЧА ПРОГРАММЫ КОМПАНИИ, МАСШТАБИРОВАНИЕ НА ВСЕХ СОТРУДНИКОВ
Экспресс-аудит системы обучения и менеджмента знаний, снятие запроса на курс у основного заказчика, серия интервью с сотрудниками и адаптация программы (не более 30 процентов материала)
Авторы курса обучают команду тренеров или руководителей компании, передают программу и материалы компании без права передачи на внешний рынок.
Материалы загружаются на внутреннюю образовательную платформу компании.
Авторы курса обучают команду тренеров или руководителей компании, передают программу и материалы компании без права передачи на внешний рынок.
Материалы загружаются на внутреннюю образовательную платформу компании.
СЦЕНАРИЙ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ
ОТКРЫВАЕТСЯ ЧАСТЬ МАТЕРИАЛА НА САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ
ИЗУЧЕНИЕ
ИЗУЧЕНИЕ
ОНЛАЙН-ВСТРЕЧА С ОТВЕТАМИ НА ВОПРОСЫ
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ
РАБОТА И ОБСУЖДЕНИЕ В ЧАТЕ
РАБОТА И ОБСУЖДЕНИЕ В ЧАТЕ
РАБОТА С КАНВОЙ САМООБУЧЕНИЯ
AGILE-ПЛАНИРОВАНИЕ И РАБОТА ПО УЧЕБНЫМ СПРИНТАМ, РЕФЛЕКСИЯ
РЕЗУЛЬТАТ ОБУЧЕНИЯ:
Каждый участник сам управляет своими целями и мотивацией в профессиональном обучении;
Умеет бизнес-задачу декомпозировать до компетенций и навыков, выбрать ключевые для развития;
Знает как эффективно учиться именно ему и как планировать обучение так, чтобы достигать результата;
Уже в процессе курса прошел первый учебный спринт по своей траектории профессионального самообучения.
Заявка на Траекторию профессионального самообучения
Введите ваши контактные данные.
Отправляя заявку, вы соглашаетесь с политикой обработки персональных данных
